1. Mitä neuropsykologisessa kuntoutuksessa tehdään? 2. Jos lapsella on vaikeuksia erottaa kirjaimet b ja d sekä i ja j, miten niitä voidaan harjoitella?
Neuropsykologista kuntoutusta myönnetään 16 vuotta täyttäneille kehityksellisiin häiriöihin tai oppimisvaikeuksiin liittyen tai aivovaurioiden jälkeen. Neuropsykologisen kuntoutuksen tavoitteena on opiskelu- tai työkyvyn parantaminen ja palauttaminen ja sen seurauksena opintojen edistyminen tai loppuun saattaminen, työelämään hakeutuminen, työelämässä pysyminen tai työhön paluu.
1.Neuropsykologinen kuntoutus toteutetaan yksilöllisesti laadittujen kuntoutustavoitteiden mukaan. Kuntoutuksen pohjana on aina laaja neuropsykologinen tutkimus, joka tarpeen mukaan tehdään kokonaan tai täydennetään kuntoutusjakson alussa. Mikäli kuntoutettava on lapsi tai nuori, tehdään kuntoutuksen aikana yhteistyötä vanhempien ja koulun kanssa. Lähettävä taho määrittelee kuntoutusjakson pituuden tilanteesta riippuen – useimmiten kuntoutusjakson pituus on noin 20 kertaa. Jakson päättyessä arvioidaan jatkokuntoutuksen tarve. Kuntoutuksen kokonaiskesto on yleensä noin kaksi vuotta. 2. Pitää lukea paljon. Tehdään erilaisia harjoituksia liittyen kirjaimiin sun muuta. Äännettävän kirjaimia jne. Kirjoitetaan ja katsotaan leffoja tekstityksellä. Usein tarvitsee ammattilaisen menetelmiä jotta kirjaimien erottelu opitaan/ muisteltavan jonkun tietyn menetelmän avulla.
1. Harjoitteilla, henkilökohtaisesti räätälöitynä hoitona, kannustamalla ja kehumalla 2. Liittää oppiminen mielenkiinnon kohteisiin, jotta oppimisesta tulee mielekkäämpää. Harjoittelemalla vaikeita asioita esim pelien ja arkipäiväisten asioiden yhteydessä.
1. Käytännön tasolla kuntoutuksen toimintatavat ja käytännöt räätälöidään aina lapsi/nuori- ja perhekohtaisesti siten, että otetaan huomioon lapsen/nuoren erityisvaikeudet, lapsen/nuoren vahvuudet ja kiinnostuksenkohteet, perheen toiveet ja lapsen/nuoren ikä ja siitä seuraavat ympäristön vaatimukset. Kuntoutus koostuu useimmiten lapsen kanssa tehtävästä työskentelystä, vanhempien konsultaatioista ja koulukonsultaatiosta. Kuntoutuksen painopiste on lapsen/nuoren kanssa tehtävässä työskentelyssä.
Lapsen kanssa käytettävät työskentelymenetelmät valitaan huolella ja räätälöidysti. Yleisimmät työskentelymenetelmät ovat:
erilaiset harjoitteet, jotka kohdistuvat kuntoutuksen kohteena olevaan asiaan: esim. avaruudellisen hahmottamisen harjoitteet tai sanaston laajentaminen erilaiset harjoitteet, joiden tavoitteena on helpottaa lapsen/nuoren selviytymistä arkitasolla: esim. kokeisiin lukemisesta metakognitiivisten tietojen ja taitojen kehittäminen keskustelun ja harjoitteiden avulla itsetuntemuksen ja itsetunnon tukeminen keskustelun ja harjoitteiden avulla
2. Harjoittaa lasta kiinnostavilla sanoilla. Esim. Jos lapsi pitää dinosauruksista ja kirjoittaa sen b:llä binosaurus niin sitä kautta lapsi voi oppia oikean kirjaimen ja hahmottamaan eron.
1. Lastenneuropsykologi tutki ja arvioida millainen kuntoutus sopii asiakaille ja lataa kuntoutussuunnitelma. Kuntoutuksella pyritää lapsen toiminta ja oppimiskyvyn parantimiseen.
2. Lukeminen ja yksi hyvä keino ois vaihta b,d ja j ja i alkavia sanoja toisinpäin niin etta lapsi oppi niiden ero. Esim. datman/batman jvan/ivan
1. Mitä neuropsykologisessa kuntoutuksessa tehdään?
V: Neuropsykologinen kuntoutus on lääkinnällisen kuntoutuksen muoto, jonka tavoitteena on lieventää keskushermostoperäisiä psyykkisen toimintakyvyn muutoksia tai rajoitteita sekä parantaa neuropsykologisten ongelmien heikentämää elämänlaatua. Kuntoutuksessa pyritään kognitiivisten ja käyttäytymisongelmien lievittämisen ohella tarjoamaan psykoedukaatiota ja tukemaan myös laajemmin sairastumisen jälkeistä psyykkistä ja psykososiaalista sopeutumisprosessia. Neuropsykologinen kuntoutus perustuu aina asianmukaisessa neuropsykologisessa tutkimuksessa arvioituun kuntoutustarpeeseen ja siinä määriteltyihin yleisiin kuntoutustavoitteisiin.
- Neuropsykologinen kuntoutus sisältää eri painotuksin kognitiivisia harjoitteita, käyttäytymisoireiden hallintataitojen harjoittamista, psykoedukaatiota ja psyykkistä sekä psykososiaalista tukea.
2. Jos lapsella on vaikeuksia erottaa kirjaimet b ja d sekä i ja j, miten niitä voidaan harjoitella?
V: Äänteiden harjoittelulla mm. kuuntelemalla leikin varjolla, hienomotoriikan monipuolinen harjoittelu kuvioita jäljentämällä, satujen ja tarinoiden monipuolinen lukeminen ja kerronta sekä kannustus ja kiinnostuksen herättäminen lukemaan oppimiseen.
Kirjoittaja on poistanut tämän kommentin.
VastaaPoistaNeuropsykologista kuntoutusta myönnetään 16 vuotta täyttäneille kehityksellisiin häiriöihin tai oppimisvaikeuksiin liittyen tai aivovaurioiden jälkeen. Neuropsykologisen kuntoutuksen tavoitteena on opiskelu- tai työkyvyn parantaminen ja palauttaminen ja sen seurauksena opintojen edistyminen tai loppuun saattaminen, työelämään hakeutuminen, työelämässä pysyminen tai työhön paluu.
VastaaPoista1.Neuropsykologinen kuntoutus toteutetaan yksilöllisesti laadittujen kuntoutustavoitteiden mukaan. Kuntoutuksen pohjana on aina laaja neuropsykologinen tutkimus, joka tarpeen mukaan tehdään kokonaan tai täydennetään kuntoutusjakson alussa. Mikäli kuntoutettava on lapsi tai nuori, tehdään kuntoutuksen aikana yhteistyötä vanhempien ja koulun kanssa. Lähettävä taho määrittelee kuntoutusjakson pituuden tilanteesta riippuen – useimmiten kuntoutusjakson pituus on noin 20 kertaa. Jakson päättyessä arvioidaan jatkokuntoutuksen tarve. Kuntoutuksen kokonaiskesto on yleensä noin kaksi vuotta.
VastaaPoista2. Pitää lukea paljon. Tehdään erilaisia harjoituksia liittyen kirjaimiin sun muuta. Äännettävän kirjaimia jne. Kirjoitetaan ja katsotaan leffoja tekstityksellä. Usein tarvitsee ammattilaisen menetelmiä jotta kirjaimien erottelu opitaan/ muisteltavan jonkun tietyn menetelmän avulla.
1. Harjoitteilla, henkilökohtaisesti räätälöitynä hoitona, kannustamalla ja kehumalla
VastaaPoista2. Liittää oppiminen mielenkiinnon kohteisiin, jotta oppimisesta tulee mielekkäämpää. Harjoittelemalla vaikeita asioita esim pelien ja arkipäiväisten asioiden yhteydessä.
Hhoitsut sonja ja aura
1. Käytännön tasolla kuntoutuksen toimintatavat ja käytännöt räätälöidään aina lapsi/nuori- ja perhekohtaisesti siten, että otetaan huomioon lapsen/nuoren erityisvaikeudet, lapsen/nuoren vahvuudet ja kiinnostuksenkohteet, perheen toiveet ja lapsen/nuoren ikä ja siitä seuraavat ympäristön vaatimukset. Kuntoutus koostuu useimmiten lapsen kanssa tehtävästä työskentelystä, vanhempien konsultaatioista ja koulukonsultaatiosta. Kuntoutuksen painopiste on lapsen/nuoren kanssa tehtävässä työskentelyssä.
VastaaPoistaLapsen kanssa käytettävät työskentelymenetelmät valitaan huolella ja räätälöidysti. Yleisimmät työskentelymenetelmät ovat:
erilaiset harjoitteet, jotka kohdistuvat kuntoutuksen kohteena olevaan asiaan: esim. avaruudellisen hahmottamisen harjoitteet tai sanaston laajentaminen
erilaiset harjoitteet, joiden tavoitteena on helpottaa lapsen/nuoren selviytymistä arkitasolla: esim. kokeisiin lukemisesta
metakognitiivisten tietojen ja taitojen kehittäminen keskustelun ja harjoitteiden avulla
itsetuntemuksen ja itsetunnon tukeminen keskustelun ja harjoitteiden avulla
2. Harjoittaa lasta kiinnostavilla sanoilla. Esim. Jos lapsi pitää dinosauruksista ja kirjoittaa sen b:llä binosaurus niin sitä kautta lapsi voi oppia oikean kirjaimen ja hahmottamaan eron.
Tehnyt: Sonja ja Alina
1. Lastenneuropsykologi tutki ja arvioida millainen kuntoutus sopii asiakaille ja lataa kuntoutussuunnitelma.
VastaaPoistaKuntoutuksella pyritää lapsen toiminta ja oppimiskyvyn parantimiseen.
2. Lukeminen ja yksi hyvä keino ois vaihta b,d ja j ja i alkavia sanoja toisinpäin niin etta lapsi oppi niiden ero.
Esim. datman/batman
jvan/ivan
Ivan.
1. Mitä neuropsykologisessa kuntoutuksessa tehdään?
VastaaPoistaV: Neuropsykologinen kuntoutus on lääkinnällisen kuntoutuksen muoto, jonka tavoitteena on lieventää keskushermostoperäisiä psyykkisen toimintakyvyn muutoksia tai rajoitteita sekä parantaa neuropsykologisten ongelmien heikentämää elämänlaatua. Kuntoutuksessa pyritään kognitiivisten ja käyttäytymisongelmien lievittämisen ohella tarjoamaan psykoedukaatiota ja tukemaan myös laajemmin sairastumisen jälkeistä psyykkistä ja psykososiaalista sopeutumisprosessia. Neuropsykologinen kuntoutus perustuu aina asianmukaisessa neuropsykologisessa tutkimuksessa arvioituun kuntoutustarpeeseen ja siinä määriteltyihin yleisiin kuntoutustavoitteisiin.
- Neuropsykologinen kuntoutus sisältää eri painotuksin kognitiivisia harjoitteita, käyttäytymisoireiden hallintataitojen harjoittamista,
psykoedukaatiota ja psyykkistä sekä psykososiaalista tukea.
2. Jos lapsella on vaikeuksia erottaa kirjaimet b ja d sekä i ja j, miten niitä voidaan harjoitella?
V: Äänteiden harjoittelulla mm. kuuntelemalla leikin varjolla, hienomotoriikan monipuolinen harjoittelu kuvioita jäljentämällä, satujen ja tarinoiden monipuolinen lukeminen ja kerronta sekä kannustus ja kiinnostuksen herättäminen lukemaan oppimiseen.
Tehnyt: Tiia-Mari